Y acabamos...

Esta es mi última entrada en el blog...y la usaré para expresar mmuchas de las cosas que me cuesta decir cara a cara y que las Nuevas Tecnologías me permiten comunicar sin que se me trabe la lengua o la lie parda...
En primer lugar, considero que aunque muchas veces he protestado por todas las horas que he tenido que dedicar a esta asignatura (memorable será la dificultad para guardar el video final del trabajo grupal: tres intentos fallidos y tres videos sin poder terminar...), el aprendizaje ha sido satisfactorio. Me encanta el ordenador, y los trabajos que realizo con él se me hacen más amenos porque puedo usar paralelamente el msn, oir música o consultar noticias, aunque también es cierto que me desespero cuando algo no funciona como debería o se queda el ordenador pillado. En cuanto a las clases...personalmente me ha sido difícil seguir la teoria. No es por la profesora, es porque mi tendencia personal es a no leer las instrucciones de un programa, sino a investigar por mi cuenta. Me es casi imposible que me expliquen cómo funciona o leer las instrucciones de uso. Y reitero: me pasa con todo el mundo. Es algo que tengo que trabajar conmigo misma...

Y como decía...quiero usar esta página para expresar lo que siento al acabar la carrera...Miedo, terror, pena...pero sobre todo, alegría. Alegría de haber conocido a personas tan maravillosas como son aquellas con las que he compartido estos cuatro años. Y sobre todo, alegría de haber conocido a una pequeñísima minoría que me ha hecho ver que siempre hay una oveja negra en todos los sitios.
En la universidad he reido, he llorado, he compartido entrañables almuerzos pestosos en el pasillo, me he desesperado, he discutido, me he enamorado (y me he desenamorado también), en definitiva...¡¡he vivido!! No todo han sido portafolios y blogs, sino que se han establecido lazos que espero que no se diluyan con el tiempo.

Cuando entré hace cuatro años en la carrera, era joven e inocente, mucho más de lo que otras muchas personas. Apenas había vivido y disfrutado por diversos motivos, y mi estética (aunque parezca una apreciación un tanto superficial) era muy deprorable. Mi interior era rico, pero no lo suficiente...Y en estos cuatro años, he crecido tanto...Tanto que no es mi físico quien lo puede confirmar, sino el hecho de que lo veo todo desde otra perspectiva...gracias, en definitiva, a vosotras. He despertado...ahora quiero disfrutar de todo lo aprendido...¡¡con vosotras!!

Mapas conceptuales

ay! Esta es una de mis últimas entradas...Y va a ser sobre el mapa conceptual que he realizado como actividad voluntaria ( y que me reconcome ser la unica que ha escrito un comentario en el blog sobre ella...¿por qué es? ¿me están haciendo el vacio mis compañeros/as?) Bromas aparte, tengo que decir que en un principio, y por estar distraida en clase con el Tuenti y el Facebook (dichosas nuevas tecnologías...) no entendí que el tema del mapa tenía que estar relacionado con el temario, y no con uno que eligiéramos nosotros. Como estaba trabajando en mis prácticas el tema de las drogas, lo hice sobr eel tema de las drogas, hasta que casualmente en una tutoría vi la luz y me di cuenta de mi error...Así que hice de nuevo el mapa conceptual, y he de decir que ha sido muy rápido y muy eficaz la herramienta. ¡Mucho más fácil que el Word!

Para no repetirme y ser cansina...¡mi valoración es positiva!

Wiki

La elaboración de la Wiki ha sido nuestra última tarea obligatoria para esta asignatura, y la hemos realizado en un grupo formado por 11 personas. Se ha trabajado siguiendo el procedimiento indicado por la profesora. Formamos la wiki siendo yo la administradora, y entre Óscar y yo dimos estética a la página, de modo que tuviera el escudo de la UPO y una portada al entrar en ella. Posteriormente, fuimos trabajando colgando los enlaces, procurando mantener el mismo estilo. Tuvimos un pequeño fallo técnico, al equivocarse una compañera y trastocar un poco el funcionamiento de la web. Tras conocerlo, óscar y yo intentamos solucionarlo y fue éste quien dio con la solución. La forma de abrir páginas va a ser algo compleja pero en principio, podemos seguir trabajando como hasta ahora.

Posteriormente, nos dividimos en tres grupos para trabajar cada tema e ir colgando progresivamente los documentos ya elaborados. Mi grupo fue el de Ana Gallardo y óscar Brenes. Quedamos un día para unir todo lo hecho y subimos nuestra página, danod por finalizada nuestra colaboración en la wiki.

Como conclusión de la wiki, sinceramente me ha sorprendido esta herramienta. Considero que si la hubieramos conocido antes, nos habríamos ahorrado muchas horas de pasillo en la universidad haciendo trabajos grupales. Para mí, su manejo ha sido fácil y las ventajas y el ahorro de tiempo, indescriptibles. No obstante, considero que el programa está escasito en estética, de modo que la página queda poco profesional. Sin embargo, es el único defecto que encuentro a este programa

Un regalito!

Como sabéis, la webquest la hice en relación a la igualdad entre hombres y mujeres... Hay una canción que me gusta especialmente, porque nos recuerda que pese a lo que nos digan (en muchas ocasiones, nuestras parejas, que elegimos equivocadamente) que somos jodidamente ¡PERFECT@S!
Espero que la disfrutéis tanto como yo...

Jóvenes e Internet

He estado recordando la actividad que realizamos sobre los jóvenes y la adicción a Internet... Buscando vídeos relacionados para darle un poco de vida a este blog he encontrado los siguientes enlaces interesantes... Espero que os resulten de utilidad cuando queráis hacer uso de ellos.

Spot: se trata de un spot promovido por el defensor del menor y varias entidades, que pretenden concienciar a los jóvenes para un uso correcto de las redes sociales, es decir, directamente alude al hecho de no subir fotos sin necesidad, debido al peligro que puede entrañar.

Guía ciberacoso Aquí podéis tener acceso a una guía editada en PDF por el Defensor del Menor, donde se indican los recursos existentes en caso de ciberacoso.

Cositas interesantes...

Navegando por la Net, y sobre todo, con la curiosidad de conocer más sobre Wikileaks, he encontrado este documental que me ha resultado bastante interesante y que os dejo por si os resulta de utilidad.
Para mí, la importancia de este video, más allá de la política y sus argucias, es cómo una página web y lo publicado en ella, tiene una enorme trascendencia. La facilidad para conectarnos a Internet, estemos donde estemos, hace de este medio una poderosa herramienta...

Vídeo wikileaks (haz clic aquí)

Prezi

Integrantes del grupo:

Kamelia Aghzout

Cristina Cobos

Lydia Clavijo

Titulación: 4º Conjunta Educación Social y Trabajo Social

Enlace a nuestro Prezi: <a href=” http://prezi.com/yousbemmf-ia/bullying-una-realidad-a-la-sombra/”> acceso a nuestro Prezi </a>

Comentario:

Para la realización de nuestro Prezi hemos querido tratar la temática del Bullying o del acoso escolar, pues consideramos que nos encontramos ante una de las realidades sociales que está experimentando mayor auge dentro de los centros educativos y que a la vez no es tomada en cuenta ni por muchos educadores ni por la sociedad en general.

Por ello, hemos coincidido en señalar que el Bullying o acoso escolar es un problema social actual que va en aumento. Cada vez más se dan casos de discriminación, violencia verbal y física, aislamiento, etc., entre los más jóvenes, lo que está llevando a muchos menores y adolescentes a ser rechazados, ignorados y maltratados por sus propios compañeros.

Esta campaña de prevención de acoso escolar en las aulas pretende concienciar a la sociedad, y sobre todo a los más jóvenes, sobre esta realidad social, que cada día afecta a un mayor número de menores.

Es necesario un cambio real para comenzar a abordar esta problemática oculta y desconocida por un amplio sector de la población, a fin de prevenir casos de este tipo de violencia escolar.

En cuanto al uso del Prezi, decir que nos ha resultado grata la experiencia de conocer y manejar esta herramienta pues desconocíamos su existencia. Hemos conseguido manejarlo de forma fluida introduciendo todos los elementos que hemos planificado. Sin embargo, hemos echado en falta ciertas opciones como cambiar los colores en función de lo que habríamos deseado pues Prezi , una vez establecido el tono, lo coloca por defecto en todos los detalles.

Resumiendo, y sin duda alguna, nos ha resultado útil y provechoso el conocimiento y manejo de Prezi de cara a nuevas presentaciones.



Comentario personal (no grupal)


He decidido hacer esta pequeña aportación individual puesto que mi opinión sobre el Prezi es algo distinta a la de mis compañeras. Siento decir que sigo apostando por el uso del Power Point y que considero que hacer un Prezi es más trabajoso y menos fructífero que esta otra herramienta. Es excesivamente visual y no sirve para trabajar temas con mucha profundidad sin tener que emplear recursos como un vídeo o una imagen. Es cierto que a primera vista da una visión global y clara de un tema pero continúo sin verle las mismas ventajjas que al Power Point. Sí es cierto que todo aquello que implique aprender y conocer nuevas herramientas, lo veo útil y oportuno, por lo que no resto valor al aprendizaje de esta nueva herramienta.

Actividad optativa temas 4,5 y 6

A lo largo de este cuatrimestre hemos ido aprendiendo a manejar distintas aplicaciones y herramientas relacionadas con las NN.TT. que han sido consideradas de utilidad para nuestro desempeño profesional. Mi valoración general respecto al aprendizaje realizado es muy positiva. Realmente estaba cansada de utilizar constantemente Power Points y el Windows Movie Maker, sin conocer alternativas tecnológicas posibles. Durante este año, y sobre todo por las particularidades del colectivo con el que he trabajado en mis prácticas, he visto muy oportuno emplear medios innovadores, que atraigan la atención de los destinatarios y que ofrezcan una información objetiva y fácil de comprender. Desde mi punto de vista, la wiki, el Prezi, las webquest, etc. son herramientas muy eficaces para el desarrollo de nuestra actividad profesional ,si bien exigen un esfuerzo previo que no todos los profesionales están dispuestos a asumir, sea por escasez de tiempo o por falta de recursos personales o logísticos.

Por ejemplo, la realización del video final del trabajo grupal nos ha permitido demostrar las habilidades tecnológicas que hemos adquiridos. Sin embargo, personalmente he vivido su elaboración como una tortura. Cuando no se trataba de un error del ordenador, el programa se quedaba colgado o el video no tenía la extensión compatible que era necesaria. Es decir, tienen lugar numerosos obstáculos que no todo el mundo está dispuesto a superar si no están obligados a ellos.

En conclusión, considero que la asignatura ha sido de gran utilidad y el aprendizaje muy necesario para defendernos a un nivel básico en el mundo de las NNTT.

Webquest...Sin ti, soy yo

Realizada junto a Kamelia Agzhout

<a href=http://webquest.carm.es/majwq/wq/verc/14171 >acceso a mi webquest</a>

El tema elegido para nuestra webquest es el de la  prevención de violencia de género, destinado a grupos de adolescentes. Tras nuestra asistencia a unas Jornadas sobre violencia de género, tomamos en conciencia que se trata de un tema poco conocido y menos tratado aún. Estos casos de parejas jóvenes, debido a la errónea concepción que han aprendido en su proceso de socialización acerca del amor y de las relaciones de pareja juegan en su contra y logran afianzar, año tras año, el aumento de los malos tratos en parejas adolescentes . Sin embargo, las políticas sociales rara vez se destinan a este tipo de destinatarios, provocando que un importante número de mujeres queden desprotegidas. Del mismo modo, resulta imposible trabajar desde la prevención con las mismas herramientas que se hace con mujeres de otras edades, puesto que sus características personales y sus ideas son muy distintas a las de mujeres adultas. Igualmente, el maltrato producido es de diferente índole.

Por ello, resulta necesario diseñar materiales didácticos atractivos que ayuden a  prevenir la aparición de casos de violencia de género entre los jóvenes. Con la elaboración de la webquest hemos pretendido  realizar una labor de concienciación. Se trata de una herramienta accesible a los alumnos y alumnas de los distintos centros de enseñanza, que puede ser fácilmente comprendida por el profesor y/o orientador y que aporta una metodología basada en las preferencias y gustos de los jóvenes españoles, pues a través de actividades confeccionadas con materiales audiovisuales que les resultan cercanos y conocidos pretendemos mostrarles la realidad subyacente de la cual hacen oídos sordos el grueso de la población.